Краткое содержание «Уроки французского»
8-минутное краткое содержание «Уроков французского» Валентина Распутина
О произведении
Рассказ «Уроки французского» Распутин написал в 1973 году. Впервые произведение было опубликовано в газете «Советская молодежь». Повесть написана в традициях народной прозы, сложившейся в русской литературе того периода. Произведение считается автобиографическим и повествует об эпизоде из жизни самого Валентина Распутина.
На нашем сайте вы можете прочитать краткое содержание «Уроки французского» онлайн, а также закрепить знания по произведению, пройдя тест.
Место и время действия
Главные герои
- Главный герой, рассказчик, — одиннадцатилетний мальчик из бедной семьи; История рассказана от его лица.
- Лидия Михайловна — молодая учительница французского языка, «лет двадцати пяти».
- Вадик — семиклассник, «управлялся» среди мальчишек, игравших в «чика».
Краткое содержание
«Странно: почему мы так же, как и перед родителями, каждый раз чувствуем себя виноватыми перед учителями? И не из-за того, что случилось в школе, нет, а из-за того, что случилось с нами потом».
Главный герой пошел в пятый класс в 48-м году, в его деревне была всего одна начальная школа, поэтому, чтобы продолжить учебу, ему пришлось переехать в райцентр, за пятьдесят километров от дома. Его мать согласилась, что он «остается» у друга.
Семья главного героя жила очень бедно, постоянно голодала. Помимо рассказчика, у матери было двое младших детей, они жили без отца. Главный герой хорошо учился, «в деревне его признали грамотным человеком».
В новой школе мальчик тоже учился хорошо, единственные трудности были с французским языком – ему не давали произношения. Услышав, как ученик ругает язык, учитель французского языка Лидия Михайловна «беспомощно ослабила лицо и закрыла глаза».
На новом месте главный герой сильно похудел — продуктов, переданных матерью, было мало, поэтому он постоянно был голоден.
***
Как-то сын друга повел главного героя посмотреть, как другие мальчишки играют на деньги в «чика». Узнав правила игры, рассказчик тоже решил попробовать. Периодически мать давала ему пять рублей на молоко — мальчику приходилось пить его «от малокровия». Обменяв полученные деньги, он пошел играть. Вскоре мальчик привык к этому и, зарабатывая каждый день по рублю, тут же ушел. На эти деньги он купил молока. Как-то местный главарь Вадик заметил, что главный герой «слишком быстро выходит из игры» и устроил драку. Рассказчика жестоко избили.
***
На следующий день первый урок был французский. Увидев разбитое лицо мальчика, учитель тут же спросил, что случилось. Один из одноклассников, знавший о случившемся, кричал, что его избили за азартные игры. Учитель сказал главному герою остаться после уроков. Мальчик боялся, что его «потащат» к директору, но Лидия Михайловна лишь спросила, что он делает с заработанными деньгами. Учителя удивило, что мальчик ограничился одним рублем и потратил его на молоко.
Главный герой перестал играть. Мама в это время почти не присылала еды, и он «все время был голоден». Не выдержав, он снова вернулся к игре. Мальчик старался понемногу выигрывать. Однако когда на четвертый день, выиграв рубль, он попытался уйти, его снова избили.
Увидев на следующий день мальчика снова избитым, Лидия Михайловна назначила ему дополнительные занятия.
***
Учитель со всем усердием заставлял мальчика разгадывать произношение. Вскоре они стали заниматься дома: учительнице стало жалко мальчика, ей, желая его немного покормить. Она предложила ему ужин, но каждый раз, когда мальчик испуганно отказывался, он вскакивал и быстро уходил.
Каким-то образом главный герой получил посылку прямо в школе. Сначала он подумал, что это его мать подарила ему. Однако, увидев, что там лежат макароны, сахар и кроветворные материалы, он понял, что пакет принадлежал учителю: в городе негде было достать эти продукты. Мальчик сразу отправился в дом Лидии Михайловны. Несмотря на уговоры учителя, он отказался оставить еду себе.
***
Уроки французского продолжались. Вскоре главный герой стал вполне сносно произносить французские слова, в гостях у учителя он чувствовал себя свободнее. Постепенно мальчик «почувствовал вкус к языку» — «наказание превратилось в удовольствие».
Однажды учительница мне рассказала, что в детстве она тоже играла на деньги, но по-другому. Попросив мальчика никому ее не «выдавать», женщина показала ему, как играть в «замеряшки». Поиграв немного в «притворство», Лидия Михайловна предложила сыграть «по-настоящему». Привыкнув к этому, мальчик очень скоро стал побеждать. Они часто играли. Вскоре у мальчика снова появились деньги, и он уже покупал молоко и сливки. Конечно, ему было стыдно принимать деньги от учителя, но он уверял себя, что это честная победа.
«Если бы мы знали, чем все это кончится…»
Однажды посреди игры к Лидии Михайловне подошел директор, живший неподалеку. Увидев, что она играет со студентом на деньги, он возмутился.
***
«Через три дня Лидия Михайловна уехала». Накануне он встретил главного героя и сказал ему, что уезжает домой, на Кубань, но его никто не тронет — это его вина.
«И я никогда не видел ее снова.» Только посреди зимы, после январских праздников, он получил посылку с миндальным печеньем и тремя красными яблоками, которые раньше видел только на фотографиях.
И что в итоге?
Мальчик-рассказчик: продолжает учиться в школе, больше Лидию Михайловну не видит.
Лидия Михайловна — уезжает на родину, на Кубань, потом отправляет мальчику посылку с макаронами и тремя красными яблоками.
Василий Андреевич — узнав, что Лидия Михайловна играет с учеником на деньги, очень возмущается и называет поступок учительницы преступлением.
Заключение
В рассказе «Уроки французского» Валентин Распутин раскрывает тему взаимоотношений ученика и учителя. Лидия Михайловна изображается писателем как поистине талантливый педагог и наставник. Видя, что мальчик не хочет принимать такую помощь, он находит способ помочь ему через игру на деньги. Этим женщина буквально спасает ребенка от голода, не задевая его самолюбия.
Рекомендуем прочитать не только краткий отчет «Уроки французского», но и ознакомиться с полной версией произведения.
